二、关于改进思政教学方式的建议

近年来，各校多举措改进思政教学方式。一是创新课程体系。组建思政教育课程组，深入挖掘各学科中的思政教育价值与意义，充分挖掘各类教育资源丰富课程内容，大力推进中小学思政课一体化建设。扎实开展“校园红色文化资源融入思想政治教育路径研究”和“前锋区学校红色文化基因的控掘与传承研究”等思政专项课题研究，组织编撰《前锋校园别样“红”》红色校园读本，有序开展学区制治理下的“大思政课”集体备课活动，做到教学教研与“大思政”的有机融合，通过教研提高思政教育意识。二是用好思政教材。上好《道德与法治》《思想政治》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》等国家统编教材，用好《习近平讲故事》《习近平的七年知青岁月》等教育读物，开展思政教育相关征文、手抄报、书法、绘画等各类活动，让思政教育有血、有肉、有灵魂，促进社会主义核心价值观在校园落地生根。三是发挥基地育人功能。充分发挥邓小平故居陈列馆、三红馆、萧家大院等党史国史教育基地育人功能，大力开展形式多样、内容丰富吸引青少年参与的社会实践、志愿服务、传承优秀传统文化等教育教学实践活动，传承优秀历史文化、弘扬民族精神，有机融入思政教育体系建设之中。2024上半年，累计超过1万人次通过党史国史教育基地参加红色教育实践活动。

三、关于加强思政共育责任的建议

一是积极搭建参与平台，凝聚思政多元教育形成合力。联合宣传、文化、团委、妇联、关工委等部门，整合社会教育资源，形成多方联动协同育人的机制，发挥家庭、学校、社会协同作用，推动青少年思政教育落实、落细、落地。二是拓宽思政育人体系，壮大思政教育师资力量。建立思政教研员、学校书记、校长、德育主任、团支部书记、大队辅导员、班主任、思政课教师等为主的思政教师体系，担任专兼职思政教师进行授课，建立多层次、全覆盖的思政教育培训体系，形成思政专职队伍3支，大中小思政课一体化建设专家2名，选派班主任组织参加各级思政培训125人次，选派思政教师参加市县两级专题培训65人次，不断增强思政教师专业知识，壮大思政教育队伍。三是创新思政教育模式，推进家校协同育人。构建“家校+思政”的德育教育体系，充分挖掘家庭教育+学校德育教育资源，调动家长的积极性参与到学生的思政教育中，多层面构建学校与家庭的联动机制，充分发挥各自的优势，形成学校、家庭合力育人的新局面。

最后，再次感谢您对教育事业的关心和支持，特别是对全区教育发展的指导和帮助，请多提宝贵意见。

特此回复。

广安市前锋区教育科技和体育局

2024年7月16日

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